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你家娃坐教室第幾排?老師揭秘“學霸區”真正位置是這里!

辽宁35选7几个号中奖 www.lnvmt.com 2019-05-29 17:08:43 來源:啟達教育網

編排座位是班主任的重要工作之一,座位不是用技巧和小聰明就能科學地排好的,排座位不是博弈,不是和學生斗智,而是基于公正、公平的原則,排出合理的座次。

每次考試后,隨之而來的就是重新排座位的問題,而這件事也牽動著家長們的心。

"你家孩子坐在教室哪一排?”這是家長們湊在一起時,常?;崍牡降幕疤?。讓孩子在教室里找個好“地段”,是件再重要不過的事情。

在大多數家長心中都有這么一個“理想座位”它往往位于教室的中部、靠近前排。

乍聽之下,爸媽心目中的理想座位確實很不錯,既照顧了身體有特殊情況的孩子,又能讓熊孩子們秒變學霸。

但事實真的如此嗎?

班主任們異口同聲地回答:NO?。?!

能否集中注意力,和位置前后沒有必然的關系。老師通常對全班孩子一視同仁,并不會特別關注前排的孩子,上課時也都是前后走動,不會只盯著前排的孩子看。

當然,也不排除有的孩子因為坐在老師跟前,會產生一種心理暗示:要在老師跟前好好表現,否則做什么小動作立刻會被發現。

如此一來,再調皮的孩子也會變得守規矩,好好聽課,肯定有利于促進學習成績。

容易出學霸的“黃金座位”到底在哪里?

有趣的是,第一排居然沒有入選“黃金座位”。原因是家長認為第一排靠近黑板,容易吃粉筆灰,雖然現在很多學校已經使用白板。

不過,第一排沒有進入“黃金位置”也有道理,老師一般不會在第一排停留。老師們說,家長會以各種理由來要求坐中間靠前位置,最常見的接口是:近視。

按照資深班主任的經驗,學霸經常出沒的位置其實在這里:

為什么靠后排的位置反而是學霸聚集區?

許多爸媽覺得:前排孩子受關照,這個觀點是個誤區。老師在教室里轉悠時,往往是在后排停留時間略長一些。因為在后排老師站著不會打擾到其他同學,所以會多指點同學幾句。

而且學生座位基本是按身高從低到高排的,相對來說:個子矮的同學,尤其是男生,自我?;ひ饈痘崧鄖懇恍?,有時不太容易接受老師和同學的建議。而坐后排的高個同學,似乎更陽光一些,聽得進建議和意見,進步會比較快。

老師也說,這張位置圖僅僅是相對而言,并不表示坐前排的同學里就沒有學霸了。

對于排座位,小編的建議是:順其自然,不要刻意。成績好不好,和座位沒有必然聯系,關鍵還是看孩子的領悟能力、行為習慣,以及心里是不是憋著那股勁。

教室不同“地段”對孩子的影響沒有那么大

"排座位”對于孩子的影響其實并沒有很多家長想的那么大。

對于座位的糾結其實更多的是來自于家長的焦慮。首先,現在解決了大班的問題,一個班里就40幾個孩子,“最后一排”也不過是第五六排,不存在老師關注不到的問題。

其次,老師上課會有針對性地提問,也會走下講臺,孩子即使想在后排搞點小動作,老師也能及時發現。

如此看來,只要通過合理的方式,座位管理的難題一定可以得到有效地解決。家長們,也不必太擔心啦。

對于有視力問題的孩子醫生這樣建議

坐后排的同學也有好處,坐得太靠前反而容易近視,低年級孩子坐5米以外對視力最好。

對于網傳的“黃金座位”,眼科教授醫生卻并不認同。低年級的孩子都有一定度數的遠視儲備,坐得離黑板太近,遠視儲備消耗得越快,反而容易近視。

專家說,孩子的視力正處于發育階段,坐在5米以外對視力是最好的,算起來也就是教室第四排往后的座位。

專家表示,坐在旁邊其實沒有關系,只要不是長時間固定坐在那里,就不會引起斜視。比較理想的辦法是教室的前中后排輪換著坐。

座位管理大盤點,哪種最高效?

秧田型 

秧田式座位排列方式是課堂教學最普遍的方式。目前,我國大部分學校采用“秧田式”的模式,把學生排列成一行行、一列列,使講臺成為教室的中心。

 ✔ 優點:便于教師管理

教室整齊劃一,空間充分利用,有利于教師管理課堂、維持秩序和有計劃地傳授知識。有利于教師觀察學生的一切活動,是大班授課最適宜的座位排列方式,教師可以隨時走到學生中間,充分發揮了教師的控制作用。

✘ 缺點:不利于師生交流

其課堂布局過于突出教師的中心地位,既容易讓教師產生權威感,形成居高臨下、高高在上的心態,也容易讓學生產生畏懼感,不利于師生交往和學生討論合作。師生互動具有“教師→學生”的單向性,大大降低了學生對教師進行反饋的頻率。

分組???nbsp;

這種模式類似于文章開頭提到的“團團坐”,與秧田式不同,改變了學生看著學生的后背的方式,面對面圍桌而坐,在相互交流中完成教學任務。

✔ 優點:增強學生間互動合作

學生的主體性加強,注重了互助式、互動式、討論式的學習,有利于小組成員進行相互交流合作。使小組成為真正意義上的“功能群體”,學生的學習任務由過去的個體化轉向個體化與合作化相結合,學生之間由過去的競爭關系轉向合作與競爭相結合的關系。

 ✘ 缺點:老師監管較難

在這種自由的學習空間中,教師對學生的監控很難到位。小組學習中,學生圍桌而坐,教師很難發現學生開小差。生理方面,不良的坐姿、肌肉的松弛、突然的扭頭不僅會造成精神的渙散,長期下去還會影響視力,甚至增加一些疾病發生的危險因素。

餐桌式 

學生們面對面而坐、時不時互相討論、老師則拿著課本“全班繞”??巫酪偉湊粘げ妥賴男問槳詵?,所有學生都是面對面坐著聽課的,以方便自由討論。

✔ 優點:有利于學生的合作學習

不但方便學生們在課堂上討論,最“實惠”的還是解決了老師、校長開學排座位的煩惱。老師講課全班繞的模式,完全不存在前座、后座的不公平。有利于學生的合作學習,充分體現了自主、合作、探究的新課程理念。

 ✘ 缺點:分散學生注意力

"餐桌式座位”容易分散學生的注意力,課堂效率也會大打折扣。這種方式雖然拉近了學生與學生的距離,但也方便了學生間的閑談,個別差點的學生更是有了依靠,容易養成惰性。

馬蹄式 

馬蹄式座位模式又叫作U型座位模式,是指教師站在U型入口處,學生面朝教師而坐。

✔ 優點:有助于師生交流

占用空間較小,學生比較集中,教師與學生的距離較近,適合于教師講授新課,也適合學生交流討論,更便于師生開展各種表現活動。教師也可以到黑板板書,還可隨時走到中央地帶,了解每位學生的學習狀況。

✘ 缺點:只適合小班教學

它具有較強的局限性,比較適合小班教學。如果大班教學也要采用這種排列方式,那只得用兩個甚至三個U形嵌套在一起,這就大大降低了課堂教學效果。

每一位家長都希望自己的孩子在學校能夠得到足夠的關注,希望孩子能夠更順暢地接受知識,這樣的心情可以理解。

但課堂座位并沒有嚴格的優劣之分,只有合適與否,而達到這個“合適”,需要的是家長與老師之間的合作、信任和溝通。

家長們,請信任老師和你的孩子,老師會盡心盡力照顧到每一個孩子,而你的孩子也有能力在他的“區域”成為更好的自己!

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